将残障人士纳入多元化对话

残疾人(有形和无形)充分获得高等教育和机构工作人员的机会至关重要, 老师和同学了解他们的需求. 

的 美国残疾人法案(ADA) 规定符合条件的残疾学生有平等机会进入高等教育机构, 包括公立大学, 职业学校, 社区学院, 还有私人机构. 根据《软件下载》的指引，学校不得:

• 要求披露你是否有残疾
• 以你的残疾为由拒绝入场
• 基于你的残疾将你排除在课程、幸运28计划或活动之外

在她最近的 T.R.U.E. 和特里谈谈, “将残疾人纳入多样性对话,“赫兹哲多元化副总裁, 特丽·霍华德专注于残疾是什么以及如何支持残疾学生. T.R.U.E. (真正了解每个人的时间)系列提供了一个了解不同类型的多样性并提出问题的机会.

什么是残疾?

残疾有很多种，不只是身体上的缺陷很容易看到.

的 疾病控制和预防中心 将残疾定义为身体或精神上的任何状况，使有条件的人更难以进行某些活动并与周围的世界互动. 这既包括行动障碍等可见残疾，也包括社会心理或情感状况等隐性残疾.

残疾可能影响:

• 愿景
• 运动
• 思考
• 记住
• 学习
• 沟通
• 听力
• 心理健康
• 社会关系

为什么软件下载要把残疾人纳入到多元化的对话中? 

根据世界卫生组织的数据，很大一部分人口——大约四分之一——有残疾 疾病控制和预防中心.

一个主要问题是，残疾往往被视为一种需要解决的状况或技术问题，而不是一种应该得到承认和庆祝的身份.  

“残疾人和残疾人作为一个身份群体正在不断演变. 有时我觉得这很像十年前软件下载所经历的种族和民族,霍华德说. 他们会说, “我看不出颜色,“我看不出种族”，而现实是, 软件下载不仅要承认残疾, 但软件下载需要拥抱它们，庆祝它们.”

软件下载怎样才能更好地了解残疾人?

即使软件下载没有残疾, 软件下载需要确保软件下载尽可能多地了解残疾人每天可能要处理的事情.

霍华德描述了几种情况，在这些情况下，一个上下楼梯没有问题的人可能会对同样的台阶有不同的看法:

• 想象一下，你花了一天时间参加残疾人意识课程，现在意识到楼梯对坐轮椅的人来说是一个障碍. 当天晚些时候，当你爬上台阶时，你会以不同的眼光看待它们. 你可能想知道轮椅坡道在哪里，轮椅使用者是否无法进入大楼. 
• 有一天你爬台阶时，台阶很滑，扭伤了脚踝. 经过几天的恢复后，你又要重新开始了. 你焦虑不安地走上台阶，一次走一步.

这一系列的步骤并没有改变，但是你如何看待它们已经改变了. 试着从一个新的角度看待人和事是很重要的.

软件下载如何鼓励人们利用软件下载在赫zing提供的残疾人服务?

带着残疾生活仍然是一种耻辱. Herzing努力避免这种污名化. 学校的目标是为学生和未来的学生增加残疾服务的可见度和可用性.

Herzing已经检查了其物理设施，以改善学生的访问，并为出于各种原因需要住宿的学生提供学术住宿. Herzing与临床合作伙伴合作，确保学生在这些环境中获得充分的机会, 确保他们得到毕业所需的具体支持.

有多少个人残疾信息被披露给教职员工?

这总是取决于个人的自由裁量权，他们是否希望与教师或工作人员分享他们的个人信息. 如果你认为你需要额外的住宿，根据你的情况, 你可以向教职员工寻求帮助.

软件下载对学生的健康信息很小心，因为它与残疾有关. Herzing在, 一旦你完成了申请住宿的流程, 这些信息只由你所在校园的教务长(他是当地的ADA协调员)和大学的ADA中央协调员进行审查. 个人对自我认同有完全的能动性.

教职员工如何在不让残疾学生感到自己被点名的情况下支持他们呢?

Herzing鼓励教职员工为学生提供个性化的住宿.

所有的住宿都应根据具体情况而定. 专业人士应该与学生进行个性化的对话，讨论如何才能最好地满足他们的需求. 这是一个伟大的第一步，不仅是为了适应残疾人，也是为了庆祝残疾人.

残疾话语的未来

要确保关于残疾的对话是积极和包容的，还有很多工作要做.

“长期以来，软件下载一直把‘正常的身体’或‘正常的心灵’放在首位, 高等教育将由它排斥的对象来定义,霍华德在视频中解释道. 没有所谓的“正常”，因为每个人都是独一无二的. 软件下载可以努力包容和庆祝软件下载的差异，在赫zing，软件下载选择了这样做.”

“不要相信刻板印象. 睁开眼睛看看你周围的世界，看看发生了什么. 质疑你所看到的，停止假设，”霍华德说. 最后，把这当成一个积极思考的机会. 如果你准备好看到你周围所有事物的积极面, 那么你将看到的就是积极的.”